Meie töö peamiseks eesmärgiks on toetada laste kehalist, vaimset, sotsiaalset, sealhulgas ka kõlbelist, emotsionaalset ja esteetilist arengut, et kujuneks terviklik ja positiivne minapilt eelduseks igapäevaeluga toimetulekuks ja koolis õppimiseks. Järjepidev igakülgne lapse areng koostöös koduga.
Eesmärgid laste arendamiseks 1,6 – 5 aastani – saan ise hakkama
Eesmärgid laste arendamiseks 5 – 7 aastani – saan igapäevaelus ja koolis hakkama
2025/2026 õppeaasta läbiv teema
LASTEL 100 MÕTET PEAS, PÄRL ON PÄRLI JÄREL REAS.
Lasteaia eripära:
Oleme õuesõppesuunitlusega lasteaed, kus iganädalased õppekäigud ja mängud õues ning rännakud lähedal asuval terviserajal annavad lastele suurepärase tunnetuse ja huvi looduse ning kõige elava vastu, õues tegutseme ja avastame rõõmuga. Talvel suusatame ja kevadel pistame näpud mulda oma istutuskastidesse. Rõõmuga õpime kokkamiskunsti ning sorteerime prügi ja oleme osavad taaskasutajad. Samuti osaleme erinevates projektides.
Eesmärgid:
- Laps ja keskkond: läbi mängulise õppe-kasvatusprotsessi on laps koostööpartner. Läbi eelnimetatu on lapses tärganud huvi ja soov ise uurida, katsetada, avastada ja mõista meid ümbritsevat. Laps oskab seostada ja väljendada oma tundeid, väärtustada ja hoida keskkonda ning kasutada taaskasutusmaterjali.
- Tema minapilt on positiivne, mis väljendub käitumises, toimetulekus ja loovuses.
- Laps ja kodu: kodu vs. lapsevanema suunav tegevus toetavad ja innustavad last mõistma oma tundeid ja nendega toime tulema. Väärtustama keskkonda ja meid ümbritsevat.
- Laps ja lasteaed: lasteaiatöötajad ning huvigrupid pakuvad läbi isikliku eeskuju lapsele samastamisvõimalusi.
1,6-7 aastaste lastega planeeritud ja lõimitud tegevused toimuvad arvestades lapse vanust, arengutaset ning huve lähtudes põhimõttest lähemalt kaugemale, üksikult üldisemale. Õppe-ja kasvatustegevuse planeerimine ja läbiviimine on lapsest lähtuvalt paindlik ning lubab pedagoogil teha vajadusel muudatusi nii tegevuse sisus kui ajalises kestvuses.
Meie maja rühmades toimub õppetöö Päriseluõppe planeeringuga (suurem lapsega arvestamine vs lapsest lähtumine, kogemuspõhine õpe) ning Montessori rühma päevarütm toimib tsükliõppe järgi.
Õues viibime iga ilmaga, palju rõhku paneme õppekäikudele, silmaringi laiendamisele.
Töö organiseerimine alagruppides, kaasates abiõpetajaid aktiivsesse õppetöösse. Täname oma aktiivseid ja positiivseid lastevanemaid ning koostööpartnereid, kes on alati valmis meie koostööd tegema, erinevates ühisüritustes osalema!
MÕNUSAT UUT ÕPPEAASTAT!